Корзина покупок пуста.
Вы можете выбрать товар из Каталога.
Вы можете выбрать товар из Каталога.
![[BrainUp] Нейропсихология. Мозжечковая стимуляция BrainStimul (Катерина Стрий)](https://i4.storeland.net/2/5904/159031334/baec64/brainup-nejropsihologiya-mozzhechkovaya-stimulyaciya-brainstimul-katerina-strij.jpg)
Артикул: R67278
Наличие товара: В наличии
![[Центр женского здоровья «Я»] Конкуренция детей (Надежда Асанова, Элина Красильникова)](https://i4.storeland.net/2/5904/159031336/baec64/centr-zhenskogo-zdorovya-ya-konkurenciya-detej-nadezhda-asanova-jelina-krasilnikova.jpg)
Бесплатная
Доставка
Доставка
Гарантия
Возврата
Возврата
Онлайн
Поддержка
Поддержка
908 рублей
![[?IMG]](proxy.php?image=https%3A%2F%2Fi.ibb.co%2FsJSRTP8%2F1.jpg&hash=2abe03da969a80f22e04cce55417b6b8&v=4)
? Для кого и зачем этот тренинг?
Для детей и взрослых! Упражнения можно выполнять уже с 3-х лет.
Если Ваш ребенок:
- имеет проблемы в школе или детском саду
- плохо запоминает
- не удерживает внимание
- боится отвечать на уроках
- плохо понимает прочитанное
- плохо пишет
- плохо запоминаете
- не можете сконцентрироваться на чем-то важном
- быстро устаете
- мало спите
- испытываете негативные эмоции
- проводите много времени за компьютером
Основные секреты - просты!
- Проблема не успешности в обучении, как у взрослых, так и у детей может быть решена, если в процессе жизни используется работа обоих полушарий мозга.
- Интегрированной работе полушарий нашего мозга способствуют специальные двигательные упражнения.
- Развивающая работа должна быть направлена от движения к мышлению, а не наоборот.
- Многочисленные исследования доказывают связь движения и умственного развития.
- Человек может мыслить, сидя неподвижно. Однако для закрепления мысли необходимо движение.
- На двигательной активности построены все нейропсихологические, коррекционно-развивающие и формирующие программы.
- развитие межполушарной специализации
- развитие межполушарного взаимодействия
- развитие моторики
- развитие способностей
- развитие памяти, внимания
- развитие речи
- устранение дислексии
- развитие мышления
- снижение уровня стресса, улучшение поведения
План тренинга
Задание№1
Рассмотрим и научимся выполнять «Упражнения на позитивное восприятие».
Упражнения восстанавливают ресурсы организма. Восстанавливается координация мыслей и действий, снимается стресс и уровень агрессии.
Задание№2
Рассмотрим первую часть «Упражнений на пересечение срединной линии».
Данные упражнения стимулируют крупную и мелкую моторику. Помогают нам использовать модели перекрестного движения, которые развивают бинокулярное зрение, координацию двух рук, двусторонний слух.
Задание№3
Рассмотрим вторую часть «Упражнений на пересечение срединной линии».
Механизм, который заложен в основе этих движений, способствует повышению эффективных связей между правым и левым полушариями мозга.
Задание№4
Рассмотрим «Упражнения на повышение энергии».
Упражнения обеспечивают нужную интенсивность и скорость протекания процессов между нервными клетками головного мозга. Как вы знаете, человеческое тело – сложная электрическая система, в которой все импульсы (слуховые, кинестетические, зрительные) передаются в мозг по нейронным цепочкам. Мозг, в свою очередь посылает сигналы различным системам о том, как на это реагировать.
Задание№5
Рассмотрим «Упражнения на растяжения».
Данные упражнения способствуют снятию напряжения с сухожилий и мышц. При использовании таких упражнений, мышцы принимают нормальное состояние и посылают в наш мозг сигнал о том, что человек готов к познавательной работе, поскольку мышцы находятся в расслабленном состоянии.
Задание№6
С моей помощью, Вы составите комплекс упражнений (несколько комплексов), который нужен именно Вам, и Вашему ребенку (детям), соответственно Вашим запросам. Мы вместе распишем, в какой последовательности нужно выполнять упражнения, когда делать перерывы, сколько по времени делать упражнения и когда начинать новые.
Задание№1
Рассмотрим и научимся выполнять «Упражнения на позитивное восприятие».
Упражнения восстанавливают ресурсы организма. Восстанавливается координация мыслей и действий, снимается стресс и уровень агрессии.
Задание№2
Рассмотрим первую часть «Упражнений на пересечение срединной линии».
Данные упражнения стимулируют крупную и мелкую моторику. Помогают нам использовать модели перекрестного движения, которые развивают бинокулярное зрение, координацию двух рук, двусторонний слух.
Задание№3
Рассмотрим вторую часть «Упражнений на пересечение срединной линии».
Механизм, который заложен в основе этих движений, способствует повышению эффективных связей между правым и левым полушариями мозга.
Задание№4
Рассмотрим «Упражнения на повышение энергии».
Упражнения обеспечивают нужную интенсивность и скорость протекания процессов между нервными клетками головного мозга. Как вы знаете, человеческое тело – сложная электрическая система, в которой все импульсы (слуховые, кинестетические, зрительные) передаются в мозг по нейронным цепочкам. Мозг, в свою очередь посылает сигналы различным системам о том, как на это реагировать.
Задание№5
Рассмотрим «Упражнения на растяжения».
Данные упражнения способствуют снятию напряжения с сухожилий и мышц. При использовании таких упражнений, мышцы принимают нормальное состояние и посылают в наш мозг сигнал о том, что человек готов к познавательной работе, поскольку мышцы находятся в расслабленном состоянии.
Задание№6
С моей помощью, Вы составите комплекс упражнений (несколько комплексов), который нужен именно Вам, и Вашему ребенку (детям), соответственно Вашим запросам. Мы вместе распишем, в какой последовательности нужно выполнять упражнения, когда делать перерывы, сколько по времени делать упражнения и когда начинать новые.
Что дают упражнения Умной гимнастики?
- Упражнения направлены на развитие одновременно физических и психофизиологических качеств, на сохранение здоровья детей и взрослых.
- Под влиянием кинезиологических тренировок в организме наступают положительные структурные изменения. И чем интенсивнее нагрузка, тем значительнее эти изменения.
- Упражнения развивают тело, повышают стрессоустойчивость организма, синхронизируют работу полушарий, улучшают мыслительную деятельность, способствуют улучшению памяти и внимания, облегчают процесс чтения и письма.
- В результате повышается уровень эмоционального благополучия, улучшается зрительно-моторная координация, формируется пространственная ориентировка.
- Совершенствуется регулирующая и координирующая роль нервной системы.
