Корзина покупок пуста.
Вы можете выбрать товар из Каталога.
Вы можете выбрать товар из Каталога.
![[ИПМП Карвасарского] Личностно-ориентированная (реконструктивная) психотерапия (Равиль Назыров)](https://i1.stat01.com/2/5896/158956256/afacdb/ipmp-karvasarskogo-lichnostno-orientirovannaya-rekonstruktivnaya-psihoterapiya-ravil-nazyrov.jpg "[ИПМП Карвасарского] Личностно-ориентированная (реконструктивная) психотерапия (Равиль Назыров)")
Бесплатная
Доставка
Доставка
Гарантия
Возврата
Возврата
Онлайн
Поддержка
Поддержка
1 188 рублей
![[?IMG]](proxy.php?image=https%3A%2F%2Fi.ibb.co%2FTcQXyMY%2F3434.jpg&hash=ae540bec21e3a4152884f96116eb83dc&v=4)
? Личностно-ориентированная (реконструктивная) психотерапия является «главным» методом Петербургской (Ленинградской) школы психотерапии. ЛОРП описана в десятках диссертационных исследованиях, научных публикациях в ВАКовских журналах, статьях в научных сборниках конференций и специальных разделах учебника Психотерапии (Учебник для медицинских Вузов под редакцией Бориса Дмитриевича Карвасарского) и Психотерапевтической энциклопедии.
Эффективность ЛОРП научно доказана и по оценке многих специалистов в области психотерапии являются лучшим современным методом и не только в рамках динамического направления психотерапии. А некоторые специалисты (и небезосновательно) считают ЛОРП развивающимся отдельным современным направлением психотерапии, потому что ее теоретическое обоснование предполагает интеграцию в психотерапевтические программы других методов и форм психотерапии. ЛОРП доказала свою бесспорную эффективность в лечении невротических расстройств, а также ЛОРП успешно используется в лечении и реабилитации других пограничных психических расстройств и даже зависимостей.
Завершив программу, Вы сможете:
По итогам 1 модуля:
1. Освоить исторические предпосылки, методологические основание, элементы и составляющие Личностно-ориентированной (реконструктивной) психотерапии по Карвасарскому, Ташлыкову, Исуриной
2. Определять цель ЛОРП и задачи по достижению позитивных личностных изменений.
3. Формулировать задачи ЛОРП: диагностика и оценка нарушений в системе отношений личности, коррекция нарушенной системы отношений, неадекватных когнитивных, эмоциональных и поведенческих стереотипов.
4. Проводить оценку системы отношений личности и ее нарушений при невротических расстройствах
5. Определять критерии эффективности ЛОРП: улучшение субъективного самочувствия пациента, устранение невротической симптоматики и восстановление полноценного функционирования личности.
6. Освоить механизмы лечебного действия, специфику и этапы психотерапевтического процесса при проведении ЛОРП.
7. Применять основные техники конфронтация в ЛОРП
8. Применять техники эмоционального корригирующего опыта
9. Применять техники коррекции патологических поведенческих стереотипов
По итогам 2 модуля:
1. Определять основные этиопатогенетические механизмы невротического расстройства
2. Оценивать значение биологических, психологических и социальных факторов невротических расстройств.
3. Определять адаптационное значение невротического симптома
4. Проводить позитивную и негативную диагностику невротического расстройства
5. Определять показания и противопоказания к применению ЛОРП невротического расстройства
6. Расстройств.
7. Определять особенности построения психотерапевтического процесса при проведении психотерапии невротических расстройств
8. Формулировать психотерапевтическую гипотезу на предварительном этапе ЛОРП
9. Оценивать необходимость применение других форма психотерапии на начальном этапе ЛОРП
10. Оценивать необходимость сочетания ЛОРП с другими методами психотерапии, семейно-супружеской психотерапии
11. Оценивать необходимость сочетания ЛОРП с психофармакотерапией
12. Создавать психотерапевтические отношения на начальном этапе ЛОРП
13. Применять технические приемы ЛОРП на начальном этапе психотерапии
14. Применять технические приемы ЛОРП на основном этапе психотерапии
15. Применять технические приемы ЛОРП на заключительном этапе психотерапии
По итогам 3 модуля:
1. Планировать проведение ЛОРП с невротическим расстройством в его динамике:
2. с пациентом, страдающим невротической реакцией,
3. с пациентом, страдающим острым невротическим расстройством,
4. с пациентом, страдающим затяжным невротическим расстройством,
5. с пациентом, страдающим хроническим невротическим расстройством
6. Планировать особенность применения ЛОРП с пациентом, страдающим невротическим развитием
По итогам 4 модуля:
1. Оценивать возможность применение ЛОРП с пациентами, страдающими пограничными психическим расстройствами
2. Оценивать возможность применение ЛОРП с пациентами, страдающими зависимостями
3. Разрабатывать программу ЛОРП при комплексном лечении пациентов с пограничными психическими расстройствами, зависимостями и некоторыми формами психосоматических пациентов.
4. Оценивать эффективность ЛОРП
5. Определять причины психотерапевтической резистентности и возможности ее преодоления
По итогам 1 модуля:
1. Освоить исторические предпосылки, методологические основание, элементы и составляющие Личностно-ориентированной (реконструктивной) психотерапии по Карвасарскому, Ташлыкову, Исуриной
2. Определять цель ЛОРП и задачи по достижению позитивных личностных изменений.
3. Формулировать задачи ЛОРП: диагностика и оценка нарушений в системе отношений личности, коррекция нарушенной системы отношений, неадекватных когнитивных, эмоциональных и поведенческих стереотипов.
4. Проводить оценку системы отношений личности и ее нарушений при невротических расстройствах
5. Определять критерии эффективности ЛОРП: улучшение субъективного самочувствия пациента, устранение невротической симптоматики и восстановление полноценного функционирования личности.
6. Освоить механизмы лечебного действия, специфику и этапы психотерапевтического процесса при проведении ЛОРП.
7. Применять основные техники конфронтация в ЛОРП
8. Применять техники эмоционального корригирующего опыта
9. Применять техники коррекции патологических поведенческих стереотипов
По итогам 2 модуля:
1. Определять основные этиопатогенетические механизмы невротического расстройства
2. Оценивать значение биологических, психологических и социальных факторов невротических расстройств.
3. Определять адаптационное значение невротического симптома
4. Проводить позитивную и негативную диагностику невротического расстройства
5. Определять показания и противопоказания к применению ЛОРП невротического расстройства
6. Расстройств.
7. Определять особенности построения психотерапевтического процесса при проведении психотерапии невротических расстройств
8. Формулировать психотерапевтическую гипотезу на предварительном этапе ЛОРП
9. Оценивать необходимость применение других форма психотерапии на начальном этапе ЛОРП
10. Оценивать необходимость сочетания ЛОРП с другими методами психотерапии, семейно-супружеской психотерапии
11. Оценивать необходимость сочетания ЛОРП с психофармакотерапией
12. Создавать психотерапевтические отношения на начальном этапе ЛОРП
13. Применять технические приемы ЛОРП на начальном этапе психотерапии
14. Применять технические приемы ЛОРП на основном этапе психотерапии
15. Применять технические приемы ЛОРП на заключительном этапе психотерапии
По итогам 3 модуля:
1. Планировать проведение ЛОРП с невротическим расстройством в его динамике:
2. с пациентом, страдающим невротической реакцией,
3. с пациентом, страдающим острым невротическим расстройством,
4. с пациентом, страдающим затяжным невротическим расстройством,
5. с пациентом, страдающим хроническим невротическим расстройством
6. Планировать особенность применения ЛОРП с пациентом, страдающим невротическим развитием
По итогам 4 модуля:
1. Оценивать возможность применение ЛОРП с пациентами, страдающими пограничными психическим расстройствами
2. Оценивать возможность применение ЛОРП с пациентами, страдающими зависимостями
3. Разрабатывать программу ЛОРП при комплексном лечении пациентов с пограничными психическими расстройствами, зависимостями и некоторыми формами психосоматических пациентов.
4. Оценивать эффективность ЛОРП
5. Определять причины психотерапевтической резистентности и возможности ее преодоления
