Вы можете выбрать товар из Каталога.
?
Кому подходит курс?
Психологам, педагогам, врачам, социальным работникам, дефектологам, студентам старших курсов соответствующего направления, желающих осуществлять профессиональную деятельность в сфере психоаналитической психотерапии и психоаналитического консультирования/ психоаналитического консультирования/ и психоаналитически-ориентированного консультирования.
Хотите освоить новую профессию, но нет возможности посещать университет? Тогда пройдите онлайн-курс от Московского Института Психоанализа. Это полноценное обучение, погружение в профессию, фундаментальное психоаналитическое образование, рассчитанное на 3 года. Программа включает в себя лекции, практики, заседания, спецкурсы, конференции, мастер-классы, вебинары от преподавателей Итальянского института микропсихоанализа.
Психоанализ – новое направление в лечении психических расстройств, введенное З. Фрейдом. Данный метод предполагает анализ речи пациента, его идей и высказываний, сновидений, всех мыслей и построение гипотез, связанных с поиском истоков болезни. Психоанализ включает техники свободных ассоциаций, теорию вытеснения и сопротивления, восстановление в правах детской сексуальности и толкование сновидений.
За время обучения вы:
- освоите классические психоаналитические техники и концепции,
- изучите различные формы и виды психоаналитической помощи (групповая, индивидуальная, семейная, возрастная (дети, подростки) психотерапия, консультирование),
- узнаете об опыте работы с пациентами наркологических и психиатрических учреждений, с соматическими больными и людьми в кризисных состояниях,
- овладеете навыками психоаналитического наблюдения и консультирования, наблюдения за детьми разного возраста с нормальным и патологическим развитием,
- освоите методы проведения первичного интервью с пациентами разных возрастов, построения структурного заключения, описания диагностического профиля, психоаналитического консультирования, составления заключительного диагноза.
- Введение в профессию
- Проблемы обучения психоанализу и психо-аналитической психо-терапии
- Этика в психоанализе
- История и теория психоанализа Ч.1. Классический психоанализ .
- Метапсихология З.Фрейда. Теория психического аппарата. Психоаналитическое понимание внутриличностного психического конфликта.
- Сексуальные и агрессивные влечения в развитии человека
- Основные психоаналитические теории развития.
- Теория психосексуального развития
- Психоаналитические концепции развития объектных отношений
- Психоаналитический взгляд на теорию аффектов
Теория привязанности - Бессознательные родительские конфликты и их влияние на развитие ребенка
- Телесность в психоанализе
- Формирование женской и мужской половой идентичности.
- Психоаналитические концепции Развития Эго и Суперэго
- Основы микропсихоанализа: продолжение идей Фрейда (включая практику)
- Психоанализ и психоаналитическое консультирование
- Стажировка (наблюдение психоаналитического консультирования за зеркалом Гезелла)
- История и теория психоанализа Ч.2. Постфрейдовский психоанализ
- Основы практики и техники психоанализа
- Психоаналитическая диагностика
- Психоанализ и психоаналитическая психотерапия детей и подростков
- Общая психопатология
- Психоаналитическая концепция травмы
- Психоаналитическая концепция нарциссизма
- Психоаналитическая концепция неврозов
- Психоаналитическое семейное консультирование
- Практикум по диагностическому использованию рисунков в
- психоаналитической практике
- Практикум по психоаналитическому семейному консультированию
- Теория интерпретации сновидений
- Особенности кляйнианского психоанализа
- Пограничные состояния
- Психоаналитическая психосоматика
- Психоаналитическая концепция психозов
- Психоаналитическая концепция перверсий
- Теория объектных отношений в клинической практике
- Практическая психотерапия экстремальных состояний
- Стажировка - психоаналитическое консультирование (в формате работы с реальными клиентами под супервизией и при включенном наблюдении)
Преподаватели курса:
Нина Асанова - руководитель программы, психиатр, психоаналитик, кандидат медицинских наук, декан факультета психоанализа, член Международной психоаналитической ассоциации, член Московской группы психоаналитиков.
Лола Комарова – психоаналитик, кандидат психологических наук, член Международной психоаналитической ассоциации, член Московской группы психоаналитиков.
Леонора Бедерова - психиатр, психоаналитик, член Международной психоаналитической ассоциации, президент Московской группы психоаналитиков.
Ирина Минасян - клинический психолог, психоаналитик, член Международной психоаналитической ассоциации, член Московской группы психоаналитиков, член Парижского психоаналитического общества.
Валерий Лейбин - доктор философских наук, профессор, член Русского психоаналитического общества, главный научный сотрудник Института системного анализа РАН.
Геннадий Старшенбаум - кандидат медицинских наук, психиатр, врач высшей категории, профессор, специалист по вопросам суицидологии.
Даниел Лизек - психоаналитик, директор Швейцаркого Института Микропсихоанализа, супервизор, член Международного общества микропсихоанализа, член Европейской Психоаналитической Федерации и Страсбурговской Школы, член Международного Общества Психопатологии Выражения и Арт-терапии (SIPE).
Марио Рикко - доктор психологических наук, психотерапевт, член Международного общества микропсихоанализа и Итальянского института микропсихоанализа, руководитель психотерапевтических групп травмированных детей и подростков, проводит супервизионные тренинги с педагогами, работающими в интернатах для несовершеннолетних, автор ряда научных изданий.
А также: Николай Клепников, Татьяна Тихонова, Ольга Гнатюк, Екатерина Мордас, Юрий Мартынов, Раиса Даирова, Владимир Файнзильберг, Джоя Марци, Даниела Гариглио, Даниела Вигна, Мануэла Тартари, Луиджи Бальдари, Даниела Маренко, Бруна Марци.