Корзина покупок пуста.
Вы можете выбрать товар из Каталога.
Вы можете выбрать товар из Каталога.
![[МИП] Психология раннего развития. Авторская программа профессора Филипповой Г.Г. (Галина Филиппова)](https://i4.storeland.net/2/5896/158956655/afacdb/mip-psihologiya-rannego-razvitiya-avtorskaya-programma-professora-filippovoj-g-g-galina-filippova.png "[МИП] Психология раннего развития. Авторская программа профессора Филипповой Г.Г. (Галина Филиппова)")
Бесплатная
Доставка
Доставка
Гарантия
Возврата
Возврата
Онлайн
Поддержка
Поддержка
1 470 рублей
![[?IMG]](proxy.php?image=https%3A%2F%2Fc.radikal.ru%2Fc05%2F2007%2F71%2F509ea98d83b9.png&hash=b5eb68f8a279426cc0435688ebe64870&v=4)
? Первая профессиональная авторская программа профессора, доктора психологических наук Галины Григорьевны Филипповой в Московском институте психоанализа об особенностях развития психики ребенка от зачатия до школьного возраста.
Для кого:
Программа предназначена для психологов, психотерапевтов, педагогов-психологов, студентов старших курсов, а также воспитателей и родителей, желающих изучить особенности развития психики ребенка от зачатия до дошкольного возраста.
Модуль 1.
Особенности развития психики человека в раннем онтогенезе
Периодизация развития психики человека в раннем онтогенезе
Диадический подход и теория привязанности
Основные линии развития
Обзор развития психики ребенка от зачатия до дошкольного возраста.
Особенности развития психики человека в раннем онтогенезе
- Появление стадии детства в эволюции
- Особенности онтогенеза у человека и его изменения в антропогенезе
- Основные видотипичные особенности человека и логика их формирования в онтогенезе: прямохождение, речь, общение, привязанность, продуктивная деятельность, вербальное мышление, сознание и самосознание, совместная деятельность, ролевая игра, учение, смысло-жизненные ориентации
- Особенности детства на современном этапе развития общества
Периодизация развития психики человека в раннем онтогенезе
- Стадиальность развития, сензитивные и кризисные периоды развития
- Закономерности развития психики в онтогенезе: гетерохронность развития, ассимиляция и аккомодация, развивающее взаимодействие, зона ближайшего развития, мотивированность взаимодействия ребенка с миром
- Механизмы развития психики в онтогенезе: эпигенетические механизмы развития (генетическая программа развития эволюционно-ожидаемые условия развития); дифференционно-интеграционный закон развития; закон ЭУС (этапы, уровни, ступени) Пономарева Я.А. и закон динамического и стабильного равновесия Ж. Пиаже; компенсация и декомпенсация нарушений раннего развития
- Периодизация развития ребенка от подготовки к зачатию до школьного возраста: З. Фрейд, Э. Эриксон, Д. Стерн, Л.С. Выготский, М.И. Лисина, В.В. Ковалев
Диадический подход и теория привязанности
- Диадический подход в теориях раннего развития (теория объектных отношений, теория привязанности, когнитивная психология, деятельностный подход).
- Структура и динамика диадических отношений в раннем онтогенезе.
- Нарушения диадических отношений в детстве и их последствия у взрослых: фиксация на травмах развития и незавершенных гештальтах, проблемы в установлении диадических связей, проблемы сепарации и индивидуации.
- Привязанность, функции привязанности, качество и типы привязанности, нарушение привязанности.
- Культурные модели диадических отношений и моделей привязанности.
Основные линии развития
- Физическое развитие.
- Когнитивное развитие (развитие психических процессов).
- Развитие эмоциональной сферы (эмоции, эмоциональный интеллект, эмпатия, эмоционально-волевая регуляция, эмоциональные взаимосвязи).
- Развитие речи.
- Развитие общения (коммуникации, потребности в общении, совместная деятельность).
- Развитие основных личностных образований: привязанность, Я-концепция, мотивация достижений, «Рабочая модель Мира», модель «Я-Другой».
Обзор развития психики ребенка от зачатия до дошкольного возраста.
- Пренатальный период: формирование индивидуально-типологических свойств нервной системы, половая дифференциация мозга, пороги чувствительности, стратегии переживания стресса, развитие органов чувств и эмоциональных процессов, пренатальный стресс и родовая травма.
- Новорожденность и младенчество: бондинг, холдинг, базовое доверие и базальная тревога, реакция на новизну, общение, исследование, привязанность.
- Ранний возраст: активность и инициатива, исследование Мира, потребность в безопасности и поддержке активности, сепарация в диаде, сенсомоторный интеллект, развитие речи, совместная деятельность, продуктивная деятельность, креативность.
- Дошкольный возраст: триангулярные отношения, символическая функция, ролевая игра, вербальный интеллект, полоролевое самосознание, отношения со сверстниками, самостоятельность, креативность, эмоционально-волевая регуляция поведения.
![[NoCredo] Говнология (Дмитрий Богданов)](https://i4.storeland.net/2/5910/159092029/baec64/nocredo-govnologiya-dmitrij-bogdanov.jpg "[NoCredo] Говнология (Дмитрий Богданов)")
![[Терехина Марьяна] Планирование в Notion (2020)](https://i1.storeland.net/2/5877/158763750/baec64/terehina-maryana-planirovanie-v-notion-2020.png "[Терехина Марьяна] Планирование в Notion (2020)")
