![[?IMG]](proxy.php?image=https%3A%2F%2Fb.radikal.ru%2Fb24%2F2101%2Fd0%2Fad712a5e04ab.jpg&hash=4675e325db5a8d58cd7c32d0bb749c27&v=4)
 ?  
    Экспериментальная проверка метода и букваря C. Редозубова полностью подтвердила гипотезу автора о необходимости тщательного практического изучения детьми основных звуков речи и усвоения их графического обозначения, а также правильность расположения звуковых и слоговых трудностей в букваре. Четкость в знаниях, связанных с изучением звуков, практическое изучение каждого звука отдельно и в сочетании с другими делали процесс обучения грамоте актом сознательного усвоения учащимися основных особенностей устной и письменной речи.    
 Система букварей 1950-х является естественным продолжением и завершением того направления, начало которому было положено Ушинским. Изменения, внесенные в нее, соответствовали современным данным языкознания, психологии, педагогики.    
 Репринтное издание с 4-го издания 1955 года.  
 Формат: PDF.      
  Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.