Корзина покупок пуста.
Вы можете выбрать товар из Каталога.
Вы можете выбрать товар из Каталога.
![[Виктория Карпович] Развитие связной речи ребенка (2020)](https://i4.stat01.com/2/5883/158820732/baec64/viktoriya-karpovich-razvitie-svyaznoj-rechi-rebenka-2020.png)
![[Влада Якушевская] Гаи?д «Родителям» (2021)](https://i4.stat01.com/2/5883/158820734/baec64/vlada-yakushevskaya-gai-d-roditelyam-2021.png)
Бесплатная
Доставка
Доставка
Гарантия
Возврата
Возврата
Онлайн
Поддержка
Поддержка
137 рублей
На вебинаре вы узнаете, как:
- смотреть на школьные трудности как на проблему, у которой может быть много причин, и одна из них – слабость определенных компонентов высших психических функций и их мозговых механизмов;
- понимать, что с точки зрения развития различных мозговых систем стоит за этой слабостью: откуда она берется, поддается ли коррекции или смягчению;
- наблюдая за поведением ребенка и анализируя его устные ответы и письменные работы, делать предположения о возможных нейропсихологических слабостях, стоящих за его учебными трудностями;
- подбирать под выявленные трудности способы их коррекции с учетом того, какое звено высшей психической функции и связанный с ней мозговой механизм могут лежать в основе учебных проблем ребенка.
- нейропсихолог, клинический психолог, кандидат психологических наук;
- зав. кафедрой клинической психологии ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии»;
- детский нейропсихолог, методист МПЦ 'Территория Счастья';
- доцент кафедры общей психологии, методолог магистерской программы «Клиническая психология» факультета психологии ИОН РАНХиГС.
