Корзина покупок пуста.
Вы можете выбрать товар из Каталога.
Вы можете выбрать товар из Каталога.
![[Иматон] Практика работы со сложными чувствами стыда и вины (Ульяна Чернышева)](/design/no-photo-medium.png "[Иматон] Практика работы со сложными чувствами стыда и вины (Ульяна Чернышева)")
Бесплатная
Доставка
Доставка
Гарантия
Возврата
Возврата
Онлайн
Поддержка
Поддержка
1 478 рублей
Вебинар в записи Июль 2020 года.
Чувства стыда и вины относятся к сложным чувствам, поскольку отличаются своей многослойностью. В них смешаны собственные эмоции клиента и те эмоции, которые он получил от других людей. Распутать этот «эмоциональный клубок» начинающему психологу совсем непросто. Ситуация может осложняться еще и тем, что психолог сам попадает в водоворот сложных чувств клиента, откликаясь на них своими личными переживаниями. Как понять, что проблема клиента – переживаемые им чувства стыда и вины? Как отделить чувства клиента от собственных переживаний? Как помочь клиенту, не допустив повторной его травматизации?
На вебинар приглашаются начинающие свою профессиональную деятельность практические психологи и психотерапевты, студенты старших курсов психологических факультетов.
В результате обучения участники смогут:
- перенять опыт психологической помощи людям, которые не могут совладать с такими сложными чувствами, как стыд и вина;
- освоить соответствующие методы и техники работы;
- использовать полученные знания и навыки в своей профессиональной деятельности.
- Принципы психологической работы со сложными чувствами.
- Феномен ретравматизации клиента, как возможное явление в работе со сложными чувствами.
- Причины возникновения ретравматизации:
- неясные или неустановленные отношения с терапевтом;
- недостаточное количество времени на рассказ о травмирующем событии;
- Алгоритм работы со сложными чувствами.
- Определение понятий «стыд» и «вина», их трактовка и понимание в разных культурах.
- Методы психологической работы с чувством стыда и вины:
- психологические и психосоматические проявления;
- определение степени выраженности чувства;
- коррекция на разных уровнях градации чувства.
- Самостоятельная работа участников с собственными переживаниями.
мини-лекции, упражнения, моделирование ситуаций, показ и обсуждение видеоматериалов, групповые дискуссии, анализ собственного практического опыта, «работа над ошибками», обсуждение нестандартных ситуаций и способов их решения.
